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        新聞資訊
        • 零陵:“三應三盡”并舉 助力鄉村振興
        •   來源:湖南教育新聞網
        • 2022-11-21

        湖南教育新聞網報道 通訊員 高小東 眭善文

        近一年來,永州市零陵區教育系統大力貫徹落實鄉村振興工作決策部署,緊緊圍繞工作重點,“三應三盡”并舉,強力推進鄉村振興工作,取得明顯成效。

        學生資助:應助盡助,一個都不能遺漏

        零陵區教育系統把鄉村振興擺在突出位置,多形式、多角度、全方位做好政策宣傳工作。每學期初,要求每所學校、幼兒園對每位學生、幼兒下發《致家長的一封信》,讓每位家長知曉資助政策。

        家長根據政策如實填寫《湖南省家庭經濟困難學生認定申請表》,學校、幼兒園根據學生上報的資料走村入戶調查摸底,進行班級評議、校級審核、張榜公示,公示無異議后上報區教育局學生資助中心。

        教育局資助中心對上報的學生名單進行信息比對,對錯報、漏報的學生篩查,嚴格執行發放審批、審核制度,所有資助金的發放全部通過區財政和資助中心農商網上銀行“一卡通”發放,從資助金發放的每一個環節上進行風險防范,杜絕了違規違紀行為的發生。

        2022年,該區共資助43881人,資助總金額達3656.28萬元。

        根據《零陵區社會兜底家庭學生精準扶貧實施方案》,該區通過政府籌措、學校減免等方式,按人均投入12240元每年標準,在全市乃至全省率先將全區102名兜底保障貧困家庭義務教育階段的子女集中到華陽學?!叭赓M”寄宿就讀,免去學費、寄宿費、生活費。同時,安排教師為他們提供學習輔導,讓他們享受優質教育資源服務。

        在此基礎上,該區將華陽學校建設為暖陽學校,區委、區政府領導,教育局干部職工、學校校長與兜底學生一一結對,做孩子的“代理爸媽”,不僅捐錢捐物,還不定期的看望他們,對孩子的學習、生活進行無微不至的關心。這一創新舉措,受到省市多家媒體宣傳報道,開創了資助育人的“零陵模式”。

        該區自2015年成立零陵區教育基金會,多渠道籌措資金資助家庭困難學生,確?!安蛔屢幻麑W生因家庭經濟困難而失學”。

        2022年,零陵區教育基金會聯合永州市慈善總會對120名家庭經濟困難的大學新生給予每人3000元的資助,讓他們安心地走進了大學校園;上半年對100名義務教育階段家庭特別困難的學生每人發放600元的資助,一定程度緩解了他們的燃眉之急;零陵區教育基金會主動聯系中國社會福利基金會、市慈善總會對鄉村21所學校提供免費營養餐,2168名留守學生開心地吃上了免費午餐。

        控輟保學:應保盡保,一個都不能放棄

        該區所有中小學均建立四位一體的控輟保學包保機制,即校長包全校、副校長和中層領導包年級、班主任包班級、任課教師包學生。

        同時,該區還明確各層面包保責任人的工作職責,建立學校、校長、教師控輟保學考核機制,其結果作為教師年終評優選先、晉升晉級的重要依據。

        各校本著“全覆蓋、無遺漏”的原則,在每學期開學初,以及幼升小、小升初入學普查時,對轄區內適齡兒童少年就學情況全面排查,確保街接過程無遺漏。同時,結合教育局下發的建檔立卡貧因學生信息,采取實地逐一入戶的方式,對本校各年級學生家庭情況進行全面核查,準確掌握轄區內適齡兒童少年、建檔立卡貧困學生的數據、信息等情況,尤其對殘疾孤兒、留守、隨遷、特困供養等特殊群體學生重點排查、重點標注。

        同時,該區還多措并舉,建立了穩控機制。針對由于家長原因導致學生輟學的,該區聯合鄉鎮政府或街道辦事處以及司法等部門開展“千名教師訪萬家”活動實施勸返。

        對家庭貧困的學生,該區采取落實資助資金、減免費用、開展捐助等措施實施幫扶。截至目前,全區無一名學生因家庭貧困而輟學。

        對因學習成績差或厭學而輟學的學生,該區通過對其實施課堂關注、專項輔導、心理疏導、思想引導等策略切實端正其學習態度,有效提升其學習成績,確保學困生學得好、留得住。

        該區還創建健康學習生活環境,營造良好學習氛國,杜絕校園欺凌現象發生,防止因懼怕、恐嚇造成學生輟學。

        截至目前,全區共組織了2100余次“送教上門”活動,對全區有輟學風險的24名學生進行了“三幫一”勸返幫扶,24名學生全部到校就讀,確保了全區范圍內“五類”適齡兒童、少年100%入學,無一人輟學。

        鄉村小規模學校:應建盡建,一所都不能敷衍

        該區科學規劃鄉村小規模學校建設,通過重點停辦一批、科學整合一批、提質改造一批,促教育資源整合。

        截至2021年秋季,該區對未連續招生的鄉村小規模學校以及學生數10人以下的菱角塘中心小學等13個鄉村小規模學校(含11個教學點)停辦,并妥善安置好停辦學校的學生;將福田完小、珠山鎮竹山腳村小、珠山鎮水埠頭村小等27所鄉村小規模學校(含24個教學點)進行整合;將石山腳街道楊柳灣村小、東湘橋完小等11個鄉村小規模學校(含3個教學點)進行改造提質。

        截至2022年秋季,該區對鄉村小規模學校累計投入1200余萬元進行提質改造,確保保留的鄉村小規模學校辦學條件一流,停辦、整合學校的學生家長滿意度高。

        2020年以來全區從公費師范畢業生中定向單列保留的鄉村小規模學校教師計劃,確保保留的小規模學校每年至少新分配一名公費師范生,并連續任教3年以上。

        該區調配了一批高學歷的公辦教師,從全區教師中選配一批高學歷的教師到鄉村小規模學校支教,對支教教師的評優評先、職稱評定予以優先考慮。

        目前,全區11所鄉村小規模學校共有160名教師,其中大專以上學歷人數為155人,占比為96.87%。

        該區還聘請了一支課后服務藝術、科普類教師隊伍,組建了一支靈活送教的流動教師隊伍。

        此外,該區多輪驅動,通過對點幫扶搞“聯姻”、送課下校促交流、網絡聯校促“共享”三種方法保教學。

        截至2022年下學期,該區累計為鄉村小規模學校送課820余節次。全區各鄉村小規模學校均已開通教學網絡,實現城區學校和鄉村小規模學校網上同步教學,并大力開展網上送教活動,促進城鄉優質教學資源共享。


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